新疆医科大学学报

2006, (03) 280-281

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针对民族学生《生物化学》教学方法浅谈

陈再蓉;向艳梅;古丽扎尔·阿不都热西提;

摘要(Abstract):

<正>我院处于民族地区,民族学生占学生总人数的60%- 70%,如何培养民族地区的医护人才,提高民族地区的医护质量,是我们学院的一个重大课题。民族学生需预科汉语1 年,汉语阅读能力尚可,但理解力欠缺。《生物化学》是一门重要的医学基础课,其专业名词、化学反应众多,如果教学方法不得当,会使民族学生感到枯燥乏味,难以理解和记忆,如果不加以解决,会使民族学生对《生物化学》的学习产生厌倦和反感情绪,从而失去学习兴趣,成为一种压力和负担。针对这一问题,我们在教学中从以下几个方面加以探索和改进,取得了较好的教学效果。

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作者(Author): 陈再蓉;向艳梅;古丽扎尔·阿不都热西提;

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