新疆医科大学学报

2019, (09) 1233-1236

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医护合作情景模拟教学法在手术室磁性护理中的应用

张丽;何丽芸;邵丽;

摘要(Abstract):

目的 探讨在手术室开展医护合作情景模拟教学方法对护生的教学效果。方法 2016年10月-2017年10月通过完全随机分组的方法将70名本科护生分为2组。对照组采用传统教学模式,观察组采用医护合作情景模拟教学模式,分别培训1个月。教学结束后对70名本科护生统一进行理论知识、操作技能、学生评价问卷;对新教学方式的效果进行反馈调查。结果 观察组的理论成绩和操作成绩均优于对照组(t=2.07、2.67),观察组的学生评价问卷得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组95.83%的护生认为授课内容安排合理,93.75%的护生认为授课方式利于学生接受,94.79%的护生认为授课形式新颖,96.88%的护生认为增加学生之间的团队协作能力,90.63%的护生认为提高学生知识掌握程度。结论 医护合作情景模拟教学法能够提高护生的自主学习能力及学习意识,提高分析解决问题能力,并且增强跨专业、团队合作意识,值得推广。

关键词(KeyWords): 手术室教学;医护合作;情景模拟;磁性护理

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张丽;何丽芸;邵丽;

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