丁俐文,朱洪涛,朱艳萍,宋兴华

• 1:新疆医科大学儿科学院
• 2:新疆医科大学第一附属医院骨肿瘤科

摘要(Abstract)：

目的探讨儿科学实践教学中融入医学人文的教学效果。方法将120名在儿科中心实习的临床专业医学生随机分成实验组和对照组。实验组采用医学人文教学法,对照组采用传统教学法,使用自行设计的师生人文关系调查表,对2组实习生在出科时考核成绩和教学满意率进行调查。结果实验组实习生总评成绩为(88.56±3.66)分,对照组实习生总评成绩为(80.80±5.23)分,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组实习生教学满意度91.67%,对照组实习生教学满意度25%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床教学中运用医学人文教学法有助于医患更好的沟通,有助于社会医学模式的早期培养及临床教学效果提高。

关键词(KeyWords)： 医学人文;教学法;儿科学;临床实践

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 新疆医科大学IX期教育改革项目(YG2017023)

作者(Author): 丁俐文,朱洪涛,朱艳萍,宋兴华

参考文献(References)：

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